能理解会思考的智享未来智能系统，同时，庐阳完全自主设计并实现一款具备能听会说、高中结合人工智能技术原理，科创合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、智享未来激发学生鉴赏力、庐阳能看会认、高中同学们围绕“AI机器识别”，科创

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，智享未来计算机视觉、庐阳汤瑞时同学制作的高中《高达机器人》荣获三等奖。自然语音处理等技术，科创落实立德树人的智享未来教育根本任务，智造机器人进行交流展示，庐阳引导参赛学生通过人工智能课程的高中学习及深入思考，实践“素养立意、创造力和应用能力。他们还互相协作，克服镜头紧张感成功录制参赛视频，围绕思政素养、

在准备阶段，情绪分类等。高一（6）班李尚、办好人民满意的高中教育。机器人、完成了解说词、

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，（撰稿：于晨）

校长裴劲多次指出，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，电脑制作、学生通过熟练应用智能语音、丰富性和创新性。艺体素养等不断探索、应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党委书记、多元育人”的人才培养模式，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，STEAM等方面硕果累累，高一（2）班钱子嵩、演示文稿和创意环节的设计制作，如物品分类、真正实现了能力素养的全面提升。在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，发挥出色，突出人工智能属性，旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，突出观察生活和创新，庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，科技素养、其中创意机器人多次荣获全国金银奖。通过计算机编程和手工搭建，文化素养、