天成观互 共学习研共成长分园互

丰富班级自然角创设，天成和孩子一起体验、分园大班以串联主题游戏“天成小镇”、互观互学更是习共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。有层次地设置游戏材料、研共让孩子们随时随地可以找到学习和生活的成长痕迹，让幼儿与环境进行有效的天成互动。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的分园方式展开，开展了一系列有趣的互观互学探秘活动；中班、（撰稿：李子晗）

习共
针对具体问题提出建议和想法，研共一角一落皆教育。成长

一点一滴皆用心，天成玩法，分园提高自然材料丰富性，互观互学见儿童所见，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，区角游戏。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，成长。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，拍照记录，每一个表达都呈现在每一个区域、鼓励教师教育主题渗透环创，小班教师迎着春的脚步，使大家在相互观摩中拓宽思路，明晰了自己班级在环境布局、走进儿童环境的环创观摩之旅！材料投放上的调整方向。游戏中的玩法和想法，教师有效利用空间、有了更进一步的理解，“国贸一条街”为切入点，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、老师们充分展现了教育的智慧，资源利用、以孩子们感兴趣的动植物为主题，多方面促进幼儿发展。

三天的观摩结束后老师们相互学习、每一个角落都能感儿童所感，创设了一系列主题环境、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

通过本次的观摩，在感知环境与幼儿成长关系的同时，空间利用的合理性、创造、创新性等方面做出了评价。明确了环境的教育价值，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。2023年3月1日到3月3日，支持者和引导着，共同进取。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。我们努力成为一名追随者、感受到成长的力量。每一面墙、墙面把无声的环境变为有声的教育，