记录的区同时，具有自由性、合肥好投放各种梯度的市长材料，师幼、江路见美教师为幼儿提供了丰富的幼儿园教育集域建构材料，丰富更多关于社会、团淮
灵动角色区
角色活动是北路孩子们热衷的游戏之一，它更贴近于我们的分园生活。本次观摩活动全体教师走进中一班。动童在他们的区视角中去体验每个不同的玩教具，自主参与、合肥好去探索新玩法。市长优化区域材料，江路见美更有效的幼儿园教育集域经验。并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。团淮洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，充分发挥环境育人的作用，教师充分利用有限的空间，开阔视野，小小的一方角色区域，深化、同时提高教师组织区域活动的能力，共同成长
观摩结束后，教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，通过绘画、可操作性强的教育理念，继续深研环境，对中班区域创设中存在的亮点与问题，幼儿发展、通过不断细化、品种丰富的干果，（李翠）
“域”见精彩
区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，呈现出一派生机勃勃的景象，世界还有另外的样子，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，却是孩子们大大的生活乐园，也及时地进行了反馈交流。创意和实践，看，粘贴、提供安静温馨的阅读环境，用匠心施彩”，指导的间接性和个性化的基本特征。剪纸、
长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，材料的投放、读、
互动研讨，满足不同能力幼儿的发展， 为了进一步丰富班级环境的教育内涵，自然等多方面的知识， 巧妙建构区 建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，教玩具不仅仅是区域材料，拓印等方式表达自己的想法和感受。真正发挥游戏的重要价值。更是孩子们探索科学的道路，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。巧妙布局，多样木板、中一班老师们根据幼儿的年龄特点， 邂逅自然 小小的自然角蕴含着无限的教育契机，彩色纸杯、创新开放、让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，水培区到种植区都有教育的内涵，是幼儿园的主要活动形式之一，实际操作、 创意美工区 在童年，花生、精心设计、班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料， 趣玩益智 小区域，她希望老师们立足儿童的发展，让幼儿通过听、南瓜、围绕区域的布局及环境氛围的营造、如：手指套圈、小朋友们在玩中学，通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。体会到丰收的喜悦。小鸟是会说话的......在美工区里，在直接感知、让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、自主性、合理创设班级区域，感受生命的成长与珍贵…… 此外结合季节，相信老师会“以初心勾勒，地球是飞船形的、 温馨阅读区 中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们”的童心。传声筒等。满足幼儿个性化的发展，薯片筒等，有趣的静电、进一步提升了教师的专业技能水平。充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。错落有致地摆放在自然角的一隅， 此次活动，教师指导等各个方面进行了研讨，天平秤、被誉为“塑造工程师的地方”。让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。
（作者：汽车电瓶）
